Ewaluacja

Założenie wstępne:
Ocenie podlega treść i forma wykonania zadania, a także stopień współpracy członków grupy podczas działania nad zadaniem, terminowość i poprawność językowa prezentowanych efektów pracy zespołów.

KRYTERIUM TREŚCI I FORMY

nr zadania	Poziom minimalny 1 pkt	Poziom średni 2 pkt	Poziom dobry 3 pkt	Poziom wzorcowy 4 pkt
1. Menu i lista zakupów w programie graficznym	Materiał zaprezentowany w sposób prosty w formie i treści.	Dobra forma graficzna, treść stosunkowo bogata.	Ciekawa forma graficzna, dobry styl, przedstawienie wszystkich informacji w dobrze uporządkowany sposób.	Oryginalna forma graficzna, przedstawienie bogatych informacji w interesujący sposób, treści dobrze uporządkowane.
2. O technice i technologii pracy w kuchni w formie mapy myśli	Niewielka ilość odnalezionych informacji, mapa myśli uboga w treść	Prosta forma mapy myśli zawierająca podstawowe informacje do  niemal wszystkich wskazanych w zadaniu  kryteriów	Bogata w treść mapa myśli o właściwej konstrukcji, zawierająca wiadomości odnoszące się do wszystkich wskazanych kryteriów	Bardzo rozbudowana mapa myśli zawierająca wiadomości do wszystkich kryteriów wskazanych w zadaniu, wzbogacona o treści dodatkowe.
3. Książka kucharska	Bardzo uboga wersja, brak najważniejszych informacji, niezrealizowane wszystkie polecenia	Książka atrakcyjna, zawiera większość poleceń	Atrakcyjna wersja, zachęcająca do czytania, realizuje wszystkie polecenia zawarte w zadaniu.	Rozbudowana wersja, widać szeroki wkład pracy i zaangażowanie wszystkich uczestników
4. Film- Jak przygotować wybraną potrawę z książki kucharskiej?	Etapy przygotowania potrawy ukazane zbyt ogólnie, z pominięciem istotnych części procesu.	Prosta instrukcja wykonania potraw, ukazująca główne etapy pełnego procesu przygotowania.	Ciekawa forma przedstawienia instrukcji wykonania potrawy, proces zawiera wszystkie główne etapy przygotowania i wzbogacony jest o dodatkowe elementy.	Oryginalna i ciekawa koncepcja na film instruktażowy. Forma przekazu posługująca się wieloma technikami i narzędziami. Proces przygotowania potraw ukazany w sposób szczegółowy.
5. Quiz	Odpowiedzi niezgodne z pytaniem, brak filmu, nie zawiera 10 pytań	Nie wszystkie pytania są zgodne z tematyką, odpowiedzi nie zawsze są właściwie skonstruowane. Test zawiera niewielkie błędy merytoryczne.	Quiz zawiera wszystkie wskazane elementy. Odpowiedzi sformułowane w prawidłowy sposób, dobrze dobrany czas na odpowiedź.	Quiz zawiera wszystkie wskazane elementy. Pytania postawione są w ciekawej formie, zawierają dodatkowe materiały w postaci zdjęć.
6. Prezentacja zalet kuchni epoki	Słaba argumentacja, brak pewności siebie u prowadzących. Niewłaściwie zaprezentowana postać z epoki.	Ciekawa forma prezentacji przy zastosowaniu prostej argumentacji	Prezentacja przedstawiona w ciekawy sposób, dobra argumentacja.	Prezentacja przedstawiona “brawurowo”, postrzegana jako bardzo efektowna, silne argumenty

KRYTERIUM WSPÓŁPRACY I TERMINOWOŚCI WYKONYWANIA ZADAŃ
(obowiązuje przy każdym zadaniu)

3 pkt 2 pkt 1 pkt 0 pkt

zaangażowanie wszystkich członków grupy, zadania realizowane terminowo zadania realizowali  niektórzy członkowie grupy,  nie zawsze  terminowo grupa nie współpracuje, zadania nie są wykonywane terminowo grupa nie wywiązała się z zadań lub zadania zostały wykonane przez pojedynczych członków grupy

KRYTERIUM POPRAWNOŚCI JĘZYKOWEJ EFEKTÓW WYKONYWANIA ZADAŃ
(obowiązuje przy każdym zadaniu)

3 pkt 2 pkt 1 pkt 0 pkt

Teksty poprawne językowo i stylistycznie, słownictwo bogate. Nieliczne błędy językowe i stylistyczne, poprawne słownictwo Teksty zawierają błędy językowe lub stylistyczne. Teksty zawierają liczne błędy językowe, stylistyczne, słownictwo ubogie.

SKALA OCEN:

• Celująca (60 - 54 pkt)
• Bardzo dobra (53 - 45 pkt)
• Dobra (44 - 38 pkt)
• Dostateczna (37 - 31 pkt)
• Dopuszczająca (30 - 21 pkt)
• Niedostateczna ( 20 - 0 pkt)